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Comment empiler une la tour rose Montessori?

TOUR ROSE

Matériel

  • 10 cubes en bois roses de 1cm3 à 10cm3, se distinguant par leurs 3 dimensions. Les cubes augmentent progressivement dans la série algébrique de la troisième puissance. Ainsi, le deuxième cube est égal à 8 du premier ; le troisième cube est égal à 27 du premier etc…
  • Un tapis de sol de couleur contrastante.
  • Un petit support sur lequel on peut garder la tour pour qu’elle soit visible d’au moins 3 côtés.

Présentation

Introduction

Invitez votre enfant à pratiquer à jeu instructif !

Précisez lui que ce jeu nécessite un tapis. Demandez à l’enfant d’aller chercher et de dérouler une natte. Amenez-le au stand de la Tour Rose et dites-lui : « C’est la Tour Rose »

Bâtiment

  • Montrez à l’enfant comment porter le cube du haut en le saisissant par le dessus des bords supérieurs à l’aide de votre pouce et de votre index droits.
  • Placez votre main gauche à plat sous le cube et portez le cube au niveau de la taille.
  • Ensuite, replacez le cube sur la Tour rose et demandez à l’enfant de le porter jusqu’au tapis.
  • Montrez à l’enfant où placer le cube dans la partie droite du tapis. (Ne demandez jamais à l’enfant de placer un cube sur la moitié gauche).
  • Demandez à l’enfant d’apporter le reste des cubes et de les placer au hasard sur la natte.
  • Lorsque les cubes deviennent trop grands pour que l’enfant puisse les prendre et les porter d’une seule main, montrez-lui comment incliner doucement le cube vers l’arrière avec votre main droite et faire glisser votre main gauche à plat sous le cube (première photo). Ensuite, soulevez le cube et placez votre main gauche à plat sous tout le cube (deuxième image).
  • Amenez ensuite le cube au niveau de la taille et placez votre main droite à plat sur le cube.
  • Portez les autres cubes un à un sur le tapis.
  • Une fois que tous les cubes ont été placés, demandez à l’enfant de se tenir à votre gauche.
  • En restant debout, prenez soigneusement le plus gros cube et placez-le près du coin avant gauche de la natte (le plus proche de l’enfant).
  • Tournez-vous vers l’enfant et dites-lui que vous cherchez maintenant un cube précis.
  • Allez dans la moitié droite du tapis et choisissez avec soin le cube le plus grand suivant.
  • Dans un mouvement régulier et précis, placez le cube au centre du cube du bas.
  • Une fois qu’il a été placé, vérifiez s’il est bien centré.
  • Continuez à placer tous les cubes dans le bon ordre jusqu’à ce que le dernier cube soit placé sur le dessus.
  • Placez-vous au-dessus de la tour pour vérifier si tous les cubes sont bien centrés.
  • Laissez l’enfant faire de même.
  • Vérifiez ensuite de chaque côté en vous accroupissant pour vérifier si le cube est bien centré.
  • Demandez à l’enfant de faire de même.

Démontage

Démontez la tour de la même manière que vous l’avez fait lorsque vous l’avez amenée du support au tapis et replacez-les sur la moitié droite du tapis.

Invitez l’enfant à construire la Tour rose. Pour l’aider à démarrer, demandez-lui avec quel cube il va commencer. Si l’enfant comprends votre demande, vous pouvez le laisser travailler seul. Une fois qu’il a terminé, demandez-lui de remettre les cubes dans le bon ordre et de les recentrer sur le socle.

Exercices

Exercice 1

L’enfant construit la tour individuellement, comme le montre la démonstration.

Exercice 2

Une fois que l’enfant aura semblé maîtriser la construction de la tour, la directrice lui montrera une autre façon de construire la Tour Rose. La directrice fera une démonstration de la même manière que ci-dessus, mais au lieu de placer chaque cube au centre du cube situé en dessous, elle les alignera à angle droit sur deux côtés adjacents. Une fois que la tour entière aura été construite de cette manière, la directrice pincera le cube du haut avec son pouce et son index et le placera sur le rebord du cube du bas. En commençant par le fond, la directrice fera glisser le plus petit cube sur toute la longueur du rebord. Cette opération sera répétée pour chaque rebord, en vous faisant remonter d’un rebord à l’autre. L’enfant essaiera ensuite. Une fois qu’il aura terminé, l’enfant replacera la tour centrée sur le support.

Jeux

La notation d’un extrême.
La notation à partir d’un point médian.
Gnostique stéréo.

Langue

Petits et grands
Les points positifs, les comparaisons et les superlatifs

Objet

Direct

Discrimination visuelle des dimensions.

Indirecte

  • Raffinement du mouvement volontaire en plaçant les cubes les uns sur les autres d’un seul mouvement de la main.
    En faisant ce mouvement, l’enfant affine sa coordination visuelle-motrice et est appelé à se concentrer.
  • Préparation aux mathématiques.

Contrôle de l’erreur

  • Le contrôle de l’erreur réside dans la capacité de l’enfant à discriminer les dimensions.
  • Harmonie visuelle

Âge

3 – 3 1/2 ans (après que l’enfant ait été initié à un certain nombre d’exercices pratiques de la vie courante).

Vidéo

Cette vidéo Montessori montre comment présenter la tour rose à un enfant.